Si decimos que el hemisferio izquierdo posee una forma de pensamiento verbal (código, signos, escritura) y el hemisferio derecho un pensamiento no verbal (creatividad, iconográfico) se puede adelantar una idea bien clara. La mayoría de los sistemas educativos ponen su atención en el desarrollo de un hemisferio, precisamente el izquierdo. Esta tendencia puede ser claramente observada en nuestro país en las sucesivas evaluaciones de calidad educativa tanto en el ámbito nacional como en el provincial, en las cuales la matemática y la lengua son las áreas del saber en dónde se concentra todas las miradas para indicar cómo está la realidad educativa de nuestro país. Esto no es malo ni bueno, sino más bien se podría analizar y discutir si estos son los únicos caminos para acceder a la realidad del ámbito educativo. La sobrecarga del sistema educativo en el desarrollo del área lógico-verbal ha hecho aparecer a esta área como la determinante en el aprendizaje escolar.
- ¿qué experiencias o recuerdos tenés de tu paso por la escuela (cualquier nivel), específicamente la relación con las materias de pensamiento lógico?
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